MÚSICA E MOVIMENTO INFANTIL

                             MÚSICA E MOVIMENTO

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Silêncio é um recipiente dentro do qual é colocado um evento musical. Por este motivo há a necessidade de preparar um ambiente adequado para as crianças vivenciarem todos os parâmetros da música.É a partir do silêncio tanto externo quanto interno que a música e toda a sua gama de intensidade é apreciada e produzida.

Murray Schafer (1991)

                                          

Tema: Descobrindo os sons e movimentos do mundo.

Eixos trabalhados: música e movimento

Infantil- II

Duração: Primeiro semestre

Objetivos didáticos:

·         Explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar o conhecimento de mundo;

·         Perceber e expressar sensações e sentimentos através das músicas;

·         Ampliar o repertório musical;

·         Ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento utilizando gestos diversos e ritmos corporais;

·         Desenvolver memória musical;

·         Controlar gradualmente o próprio movimento, aperfeiçoando e ajustando suas habilidades motoras.

·         Desenvolver relações sociais e afetivas através das atividades de música e movimento.

Conteúdos:

CONCEITUAIS

·         Conhecimento de vários estilos musicais comparando ritmos, timbres, tonalidades entre outras características;

·         Exploração da linguagem corporal para explorar sons e ritmos diversos.

PROCEDIMENTAL

·         Apreciação musical

·         Memorização das letras das músicas

·         Participação em situações de identificação de elementos sonoros do dia a dia

·         Utilização de gestos para cantar expressando-se livremente

·         Percepção de estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente por meio da dança e outros movimento

ATITUDINAIS

·         Valorização e respeito em relação às conquistas pessoais – em relação ao movimento – e o gosto musical de cada um.

·         Incentivo à criação e a livre expressão musical e motora.

DESENVOLVIMENTO

1-Roda de conversa

            Em roda de conversa falar com os alunos sobre os sons, para que servem como seriam viver sem eles. O que faz barulho?

Sugestão - Propor para eles a experiência de parar e ouvir os barulhos do ambiente e do próprio corpo.

2-Apreciação de músicas e movimentos diversos

A cada semana a professora utilizará um cantor/ compositor para ouvir para ouvir.

Sugestão - Durante esta atividade coletiva trará gêneros diversos, ex: MPB, clássica, instrumental, cantigas de roda, sons da natureza, etc... e junto com a  apreciação musical irá propor aos alunos movimentos que expressem ritmos, timbres, tonalidades , etc...

3-Identificar sons e movimentos dos animais

            A professora irá apresentar um CD, DVD ou outros recursos que mostrem os movimentos do animal e sons produzidos por este.

Sugestão – Coral dos animais, brincadeiras como: Senhor caçador.

4-Identificar os sons e movimentos de elementos da natureza

            A professora irá apresentar um CD, DVD ou outros recursos que mostrem os movimentos de elementos da natureza e sons produzidos por eles.

Sugestão: CD’s diversos e dvd´s.

5-Brincar com músicas utilizando a linguagem corporal

Dinâmicas realizadas pela professora que explorará músicas variadas e diferentes tonalidades, ritmos, gestos e expressões corporais.

Sugestão – brincadeiras; Vamos passear na floresta? ; Rodas e brincadeiras cantadas.

6-Conhecendo instrumentos musicais.

A professora vai apresentar diferentes instrumentos musicais e seus sons incentivando os alunos a explorá-los.

Sugestão - Utilizar instrumentos da bandinha ou construir instrumentos como chocalho e tambor.

Avaliação

            Ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades quando a professora deverá observar a participação, interesse dificuldades e conquistas de cada aluno, e incentivá-los onde tiverem mais dificuldades.

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